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“裁员潮”横扫美国科技行业（环球热点）******

　　一段时间以来，“裁员潮”持续席卷美国硅谷，不少科技企业近期都宣布将执行裁员计划。专家指出，“裁员潮”反映了虚拟经济过度扩张后 的收缩趋势，同时暴露了美国高通胀和利率飙升对企业收益造成 的冲击。未来，随着科技革命演进、美国政府“筑墙”“断链”及强势推行产业回流政策等 ，美国科技行业还将持续受到影响。

　　众多企业遇寒潮

　　2023年伊始，美国科技界接连传出企业裁员消息 。

　　据《华尔街日报》报道 ，电子商务巨头亚马逊1月4日宣布将裁员逾1.8万人，超过此前公布 的裁员方案 。这 是美国科技行业近来规模最大 的一次裁员动作 。“亚马逊生鲜”“亚马逊无人超市”等零售和人力资源板块受裁员影响最大 。

　　同一天 ，商业软件龙头Salesforce也宣布一项成本削减计划，包括裁减10% 的岗位 ，涉及约8000名员工 。在线视频平台Vimeo当日也宣布了6个月内 的第二轮裁员方案 ，涉及裁减11%的员工 。

　　另据《福布斯》杂志网站报道 ，1月5日，时尚电商Stitch Fix宣布将裁减约20% 的正式员工 。1月9日，人工智能初创公司Scale AI宣布将裁员20%。

　　在此之前 ，多家美国科技巨头与初创企业已公布大规模裁员计划 。2022年11月 ，社交媒体平台脸书的母公司Meta宣布将裁员1.1万人，约占其员工总数 的13% 。《经济学人》杂志网站称，这是Meta成立以来的首次大规模裁员 。Meta首席执行官扎克伯格表示 ，公司同时将减少招聘人数 ，除极个别岗位外 ，招聘冻结期延长至2023年第一季度。与Meta几乎同时，社交媒体公司Snap也表示将裁员20%，同时搁置了其无人机项目 。

　　《华尔街日报》引用调查平台layoff.fyi统计称，2022年初以来，美国1000多家科技企业共裁员超过15万人， 是2021年的10倍 。

　　寒潮也席卷了科技股价 。2022年全年 ，以科技股为主的纳斯达克指数累计暴跌33.1% 。2023年则延续了这一态势，纳斯达克指数继续落后于标准普尔500指数和道琼斯指数。Meta、亚马逊 、苹果 、奈飞 、特斯拉等科技股多数下跌。

　　“裁员增加、股价下跌 、市值缩水，美国大型科技公司又度过了艰难的一周。”《卫报》日前报道称。

　　过度扩张引调整

　　关于裁员潮出现 的原因 ，科技企业普遍指向前期过度扩张和宏观经济形势。

　　亚马逊公司首席执行官安迪·贾西日前在一封公开信中表示 ，“由于经济形势不稳定且过去几年招聘速度太快 ，我们不得不继续裁员。”《卫报》报道称 ，2020年3月 ，亚马逊的全球员工数约为62.8万人。而疫情期间受线上业务驱动 ，亚马逊员工激增至150万人 。

　　Salesforce联席首席执行官马克·贝尼奥夫也在致员工的信中表示，疫情初期 ，公司收入激增，导致过度招聘 ，而现在公司正面临经济下行 ，客户 的采购决策变得更加谨慎。

　　中国现代国际关系研究院研究员陈凤英对本报记者表示 ，疫情期间 ，美国虚拟经济过度膨胀 ，导致人员大量扩招、企业效率下降。后疫情时代，市场“由虚向实”作出调整 ，线下生产 、生活开始恢复，虚拟经济开始收缩 ，促使科技公司进行结构性转型 。

　　与此同时，美国通胀高企、美联储激进加息，导致企业融资借贷成本急剧上升 ，压缩了企业投资和效益空间。消费者科技支出减少、数字广告前景黯淡，也促使企业通过裁员 、冻结招聘等方式削减开支 。

　　中国现代国际关系研究院美国所副研究员孙立鹏接受本报记者采访时表示 ，当前，美国企业、机构及个人对美国宏观经济预期普遍不佳。不少国际机构下调美国经济增速预测。在经济预期走弱 的大背景下，科技等经济敏感型行业可能会采取预先防范和止损措施，进行结构性裁员及业务调整。

　　科技创新转型 的需求 ，也进一步驱动美国科技企业人员结构调整 。陈凤英表示 ，互联网经过数十年高速发展，已经出现增长放缓 、创新乏力现象 。美国许多互联网企业遭遇发展瓶颈 ，迫切需要技术创新来寻找新 的增长点。Meta公司开拓元宇宙业务 、马斯克 的Neuralink公司开发脑机技术等均代表了这一趋势 。而在企业调整业务部门 的过程中，裁员必然会成为选项之一 。

　　长期变化需观察

　　科技行业一直被视为拉动美国经济的“马车”之一，而“裁员潮” 的出现 ，令不少舆论对美国宏观经济危机产生担忧。

　　“‘裁员潮’令人联想到本世纪初 的互联网泡沫 。”路透社报道称，2000年到2003年期间 ，廉价资金 、高投资者预期和充裕现金流催生了科技行业巨大泡沫。如今 ，“危险可能再次出现。”

　　“裁员潮” 是否指向美国经济衰退？受访专家表示，目前作出这样的判断或许为时尚早 。

　　中国外汇投资研究院独立经济学家谭雅玲对本报记者表示，2022年12月美国失业率降低0.2个百分点至3.5%，维持在历史低位。科技行业“裁员潮”更多反映了企业对劳动力情况进行的局部数量性调整，是企业优化就业人员技能 、提升专业化程度 的体现。

　　“从2008年华尔街金融风暴至今，美国经济增长率有高有低 ，但美国经济总规模却在扩大，这是美联储调整货币政策 的重要背景与逻辑 。在关注美国经济波动性的同时 ，也要关注经济现实全貌。”谭雅玲说。

　　“目前 ，美国互联网裁员并没有影响到美国就业指标，裁员潮更多是虚拟经济膨胀过度后 的收缩。预计美国科技股板块的调整将会持续 。具体美国科技行业走势如何 ，还要观察美国货币政策调整 、通胀的抑制情况及美国2023年上半年经济走势 。”陈凤英说 。

　　但“裁员潮”对美国乃至全球科技产业而言并非没有隐忧 。

　　孙立鹏指出，美联储加息对企业投资和扩张的抑制作用已经逐步显现 。在全球供应链仍然面临多重挑战的背景下，美国政府执意推进产业链回流、打造“小院高墙” 、针对中国科技等行业进行打压 、强化对外投资审查等 ，“回火效应”会对美国科技企业 的海外投资布局、出口及经营情况造成持久影响。

　　“美国政府近年来强化产业回流政策，出台《两党基础设施建设法案》《芯片与科学法案》《通胀削减法案》及《国家先进制造业战略》等 ，通过大规模补贴帮助本国科技产业获取竞争优势，这将给科技变革及全球科技产业带来怎样 的变化，还需要密切观察。”陈凤英说 。林子涵

劳动教育关键在“育”******

　　劳动教育 是德智体美劳全面培养教育体系的重要构成 ，具有树德 、增智、强体、育美的综合育人价值 。近年来 ，国家和教育部先后出台关于加强劳动教育的系列文件，明确提出要把劳动教育纳入人才培养全过程 。笔者所在的金华职业技术学院针对当下高职劳动教育重视不够 、规划不足以及有劳动少教育等问题 ，围绕学生成长 ，以文化为引领 、课程为基础、实践为载体，做好“育”的文章，有效发挥了劳动教育的育人价值 。

　　文化引领 ：

　　居高处立，打造劳动教育高职品牌

　　坚持文化育人理念 ，利用校园文化互动性强 、渗透性深、辐射面广和影响力大的属性 ，多措并举推进以劳动为主题 的校园文化建设，形成“劳动光荣 ，技能宝贵，创造伟大”的校园新风尚 。

　　一 是做优环境文化。以学生为中心，合力构建浸润式劳动教育“场域”。学校环境建设充分体现职业特点，建立劳动文化长廊 ，开辟劳动体验馆 ，建设劳动教育基地等 ，为学生营造浓厚 的劳动实践氛围 。组织不同形式 的主题教育活动，将劳动教育与工匠精神培育、学徒制建设 、思政教育等有机结合，定期开展“劳动文化沙龙”等系列活动，实现劳动体悟与价值观内化相融合 。

　　二 是做实制度文化。科学组织 、规划 、统筹推进劳动教育实施方案，形成学校与社会、行业企业联动的协同育人机制。制定劳动教育基地与工作室建设制度、劳动教育清单制度 ，完善劳动教育评价制度等 ，将劳动素养纳入学生综合素质评价体系 。确保教育有方向、操作有指南、评价有标准、经费有保障 ，推动劳动教育向更高层次迈进 。

　　三是做亮品牌文化。推进以专业文化为核心 的劳动教育品牌建设 。设立“劳动别样美”育人工作室，建好“红砖家园”等劳动教育阵地 ，成立“耕读社”等学生社团，培育“劳动文化节”等高职劳动教育品牌 ，打造金职劳动育人“金名片” 。

　　课程筑基：

　　就实处干 ，构建劳动教育价值体系

　　劳动教育有效实施的基础在课程 ，充分发挥课程建设主战场、课堂教学主渠道作用，劳动必修课与课程劳育同向同行，形成全方位、立体化 、针对性的劳动教育价值体系 ，培养学生正面 的劳动态度和积极 的劳动情感。

　　一 是劳动课程校本化 。面向全校学生开设劳动教育必修课，课程紧扣劳动、劳模、工匠精神培育，着眼“价值”说“美丽”、凸显“创造”说“伟大” 、聚焦“责任”说“崇高” 、围绕“回报”说“光荣” ，引导学生树立劳动最美丽 、最伟大、最崇高、最光荣 的价值理性，激发其热爱 、崇尚、乐于劳动 的内在动力。同时，编写相关教材，开发在线课程，打造具有职教特色 的劳动教育“一书一课一空间” 。

　　二 是思政互联一体化。在思政理论课中强化马克思主义劳动观教育，开展“劳动托起中国梦”“劳动创造美好生活”等专题式教学 ，通过案例分析 、榜样示范等培养学生辛勤、诚实、创造性劳动 的意识和精神品质。推动“以劳育德”的方法路径 ，践行社会主义核心价值观，培育时代新人，实现思政教育与劳动教育的互联互嵌 ，达成目标互促、内容耦合 、方法互补和功能相契 。

　　三 是学科渗透常态化 。结合学科特点，在各专业课程中深入挖掘和融入劳动教育元素和内容 ，引导教师树立“大劳动教育观”，有意识地将课程目标与劳动育人有机整合 ，在课程教学中渗透劳动价值观，以强烈的责任感和扎实的专业技能 ，发展健全学生的劳动技能和品格 。比如 ，在“果树生产技术”课程中以“绿色生产”“优质栽培”为技术引领，传授果树生产知识与技能，培养学生“知农爱农”的职业情怀和“劳力劳心”的职业素养。

　　实践赋能 ：

　　向阔处行，彰显劳动教育育人实效

　　实践性 是劳动教育 的重要特征。劳动教育要以体力劳动为主 ，让学生亲历劳动过程，通过动手实践 、出力流汗 ，接受锻炼、磨炼意志 ，形成良好的劳动习惯和劳动责任感，培养正确劳动价值观和良好劳动品质 。

　　一是强化“专业+”劳动实践。以专业实践活动为核心，完善实践教学体系 ，将工匠精神培育融入生产劳动 ，让学生在专业实习、实训过程中感受劳动 的乐趣 ，获得劳动创造价值的直观感受 。加强校内外实践基地建设，发挥专业优势 ，探寻多样化的实践平台，充分挖掘劳动教育资源 ，满足不同专业、不同层次学生的劳动实践需求，凸显专业特色。比如 ，校企共建实体化 的智能化精密制造产教园 ，为机械制造类专业学生提供劳动实践岗位。

　　二 是丰富“生活+”劳作体验 。生活即教育 ，将劳动教育融入学生的校园生活 ，从日常着力 、细节入手，培养学生良好 的生活劳动习惯 。通过制定劳动公约 、劳动任务清单等 ，让学生自觉参与校舍卫生保洁 、垃圾分类处理、校园护绿 、环境美化等力所能及的劳动。推行公寓红色网格管理 ，实施常态化督导检查和考核评比 。利用校园景观绿地，由专业人员带领学生进行耕地播种 、锄草收割等田间劳作，感受春耕秋收 的中华传统文化之趣 。

　　三 是拓展“服务+”公益活动 。搭建丰富多样的公益劳动和志愿服务平台，不断扩展服务性劳动 的渠道与载体，为学生提供到企业 、工厂、农场等参与社会劳动的机会和条件，在与普通劳动者一起经历劳动过程中增长见识 ，强化社会责任感。把劳动教育融入各类志愿服务活动，组建学生志愿服务队 ，运用自身专业技能为老百姓办实事。开展文明监督岗、勤工俭学 、校园清扫等公益服务性劳动，引导学生在劳动实践中自我教育、自我管理、自我服务 。

　　（作者：倪淑萍，系金华职业技术学院公共基础学院院长）

　　《中国教育报》2023年01月10日第7版

　　（文图 ：赵筱尘 巫邓炎）